在我们忙碌的生活中，找到与孩子亲密互动的机会变得越来越珍贵。今天，我要和大家聊聊一种既能让孩子开心，又能增进亲子关系的好方法——陪孩子打扑克。没错，就是那个看似简单的扑克游戏，它竟然有着如此多的好处。接下来，就让我带你们一起探索这个小小游戏背后的奥秘吧！

一、培养孩子的逻辑思维能力

（重点内容）扑克游戏能锻炼孩子的逻辑思维能力。在游戏中，孩子需要记住牌的顺序、颜色、花色等信息，并进行推理和判断。比如，在玩“炸金花”时，孩子要学会根据手中的牌来判断对手可能持有的牌。这样的训练对孩子的大脑发育非常有益。

二、提高孩子的沟通能力

在打扑克的过程中，孩子需要与家长和其他玩家进行沟通。这不仅有助于提高他们的表达能力，还能锻炼他们的倾听能力。例如，在“斗地主”游戏中，孩子要学会倾听其他玩家的发言，从而更好地制定策略。这样的沟通训练对孩子的人际交往能力也有很大帮助。

三、增强孩子的心理素质

打扑克是一项需要耐心和冷静的游戏。在游戏中，孩子可能会遇到失败和挫折，但只要他们坚持下去，就能体会到成功的喜悦。这样的经历有助于增强孩子的心理素质，让他们在今后的学习和生活中更加坚强。

四、丰富亲子关系

陪孩子打扑克是一种很好的亲子互动方式。在游戏中，家长可以与孩子一起分享快乐，共同面对挑战。这样的亲子时光不仅能增进彼此的感情，还能让孩子感受到家庭的温暖。

五、锻炼孩子的记忆力

扑克游戏中的牌序、花色等都需要孩子记住。这样的训练有助于提高他们的记忆力。例如，在玩“桥牌”时，孩子需要记住手中的牌，同时还要关注其他玩家的牌。这种记忆力的锻炼对孩子的学习有很大帮助。

六、培养孩子的团队合作精神

有些扑克游戏需要多人合作才能取得胜利。例如，在“德州扑克”中，玩家需要与队友共同制定策略。这样的游戏有助于培养孩子的团队合作精神，让他们学会在团队中发挥自己的作用。

七、让孩子学会理财

在打扑克的过程中，孩子可能会遇到输赢。这时，家长可以借此机会教育孩子学会理财。例如，在“德州扑克”中，孩子需要根据手中的牌来判断自己是否应该跟注或加注。这样的理财教育对孩子的成长具有重要意义。

八、促进身心健康

打扑克是一种轻松愉快的游戏，能够让孩子在游戏中放松身心。适当的游戏还能提高孩子的免疫力，预防疾病。

总结

陪孩子打扑克是一项有益身心、增进亲子关系的活动。通过打扑克，孩子可以锻炼逻辑思维、沟通能力、心理素质等，同时还能增进与家长的亲情。所以，不妨从今天开始，多陪孩子打打扑克，让他们在游戏中快乐成长吧！

以下是一个简单的扑克游戏表格，供大家参考：

希望这篇文章能让你对陪孩子打扑克的好处有更深入的了解。让我们一起行动起来，陪伴孩子度过快乐的时光吧！

陪孩子打扑克的好处

陪孩子打扑克具有以下好处：

增进亲子关系：

在游戏中，家长和孩子可以共同参与，互相交流，分享欢乐，有助于建立亲密的家庭关系。家长的赞扬和鼓励可以让孩子在游戏中感受到关爱和支持，增强亲子间的情感联系。培养孩子的多种能力：

扑克游戏需要孩子运用数学、逻辑和策略思维，有助于锻炼和提高这些能力。游戏还可以帮助孩子提升注意力、记忆力和反应速度等认知能力。提高社交技能：

在游戏中，孩子需要与其他玩家进行交流和合作，有助于培养沟通、协商和合作能力。通过与其他玩家的互动，孩子可以学会如何在社交场合中灵活应对。作为健康的娱乐方式：

相比于一些电子产品和网络游戏，扑克游戏更加健康、有益和安全。在游戏中，孩子可以放松身心，减轻压力，同时避免不良网络影响和行为。综上所述，陪孩子打扑克不仅可以增进亲子关系，还能培养孩子的多种能力和社交技能，同时作为一种健康的娱乐方式，有助于孩子的全面发展。

游戏对孩子有什么好处

对于儿童来说，游戏是激动人心的，能使其获得积极的情绪体验。以下是我帮大家整理的游戏对孩子有什么好处，仅供参考，大家一起来看看！

一、游戏对孩子有什么好处

游戏是学前教育孩子的主导学习活动。上学以前，孩子主要是在游戏的过程中逐步认识世界的，游戏是孩子学习的一条主要的和重要的途径。以游戏的形式组织孩子的活动，能够促进孩子各项能力的迅速发展和增长孩子的智力。从成年人的角度来看，认为孩子们玩得太多会不会是在浪费时间。可是对于孩子，玩耍游戏才是孩子最正当的事。孩子们玩得越好，说明智力发展也越好。

对于4-6岁的孩子来说，游戏活动是孩子的主导活动，是孩子进行学习活动的主要形式，对孩子的智力发展、心理培养、个性形成共有十分重要的意义。游戏活动不仅促进孩子运动器官的发展，还可以促进孩子语言能力的发展，促进孩子思维能力的发展，促进孩子创造力的发展，促进孩子协作意识和协作技能的发展。总之，游戏活动可以促进孩子各项能力的发展。在玩耍游戏的过程中，孩子们理渐掌握了一些基本的概念和技能，懂得要遵守规则，更重要的是，孩子们的游戏活动含有花样繁多的规责，在人耍游戏的’过程中，孩子们需要自己制定游戏规则和游戏目标，选择实现目标的途径，并遵守规则按计划一步步去做，逐步地接近目标。这样就充分调动了孩子的自主性，有利于培养孩子的思维能力成独立解决问题的能力。

游戏可以促进孩子的知识学习和能力发展。当孩子在专注于玩耍或游戏时，他们的神经高度兴奋，思维灵敬，注意力集中，该子大脑的敏锐度就会显着增加，最容易接受新的信息，对于渗透于其间的知识特别容易接受，对智力潜能的激发作用最强，因而可收到事半功倍的效果。而且游戏活动为孩子们营造了一种轻松愉快的学习氛围，通过游戏活动降低或减轻了山于必须要达到一定目标而产生的紧张作用，因而也就降低了目标的重要性，减轻了孩子在知识学习中容易产生的由过强的内驱压力而带来的心理压力。这样，孩子们对渗透于其中的知识和技能就更容易学会和掌握。把知识学刁和技能培养触入孩子们的游戏之中，可以提高孩子的学习效果。现代较育提倡素质教育，所谓素质教育就是要寓教于乐，变单纯的知识积累为全面提高孩子基本能力。

从孩子们的打打闹闹、玩过家家、捉迷藏、直到用积木建造高横大厦等等，孩子们的游戏内容既丰富多彩、充满趣味，但又是及其轻松的活动。例如孩子通过用积木搭楼房，用沙土透小丘，堆雪人等建筑游戏，可以培养孩子的想像力、创造力以及动手操作能力等；通过集体性的游戏，孩子们可以逐步学会从别人的角度来看问鹿，这有助于培养孩子和其他小朋友的交往能力，并学会协调自己和别人的关系，提高社会性的技能：带有竞争性的团队游戏，可以培养孩子的竞争意识、协作意识和团队精神：社会游戏和角色游戏则是儿童对现实生活的一种积极主动的再现活动，孩子生活经验越丰富，游戏的内容也就越充实，越新颖。游戏活动可以促进孩子责任感的培养和发展孩子的社会性技能，有助于孩子社会性的发展。因为孩子们参加游戏活动必须要遵守一定的游戏规则，那么通过游戏中对游戏规则的遵守，对于培养孩子遵纪守法的好习惯有重要作用，而且也就培养了孩子活动的目的性和意志力以及自控能力。

二、适合和孩子玩的扑克牌游戏

1、换牌

取3张牌，把大王放在其中，让孩子记住大王的位置，然后开始把牌的位置不断地变化，最后让孩子找到大王到底在哪个位置。速度由慢而快，变化的次数也由少到多，牌数也可以增加，这样可以锻炼孩子集中注意力和快速反应的能力。如果孩子们比较多，那在一起玩这个游戏更是兴趣盎然。

2、速记牌

随意地取3张牌，给孩子看后，倒扣过来，让他说出刚才看到的3张牌是什么，根据他的能力，牌可以由少到多，给他看的时间也慢慢减少。这个游戏的趣味性比较小，同时也有一定的难度，年龄较小的孩子可能坚持不了多久，大人可以陪着做这个游戏，当孩子表示厌倦时则可以换别的游戏来玩，转移一下孩子的注意力。通过不断地重复，增加孩子玩这种游戏的兴趣。速记牌是锻炼孩子记忆能力的一个非常有效的训练方法。如果你的孩子能够一次性记住5~7张牌，那就相当不错了。

给孩子恰到好处的爱,做不焦虑的父母

这个月中旬的时候，看到一则让人特别痛心的新闻。

武汉一名14岁的男孩，因为在教室与两位同学玩扑克牌，学校请家长到校配合管教。监控拍到的画面里，男孩被情绪激动的妈妈当众责骂、扇耳光。妈妈离开后，男孩在走廊静默地站了两分钟，然后就从5楼纵身一跃。

这个14岁、正当最好年华的少年，就以这样的方式结束了自己短暂的一生。

每每看到类似的新闻，总会听到同样的声音，现在的孩子太多脆弱，打不得骂不得，稍微不对就去跳楼了。其实任何一个悲剧都绝对不是一天就酿成的，在悲剧之前其实早就是日复一日糟糕的亲子关系。

脆弱的孩子，缺失的父亲和焦虑的母亲，现在好像是大多数中国家庭的写照。去年热播的电视剧《小欢喜》里就有一个典型的焦虑妈妈——宋倩。无疑宋倩是非常爱自己的女儿乔英子的，想要给孩子最好的一切。但她事无巨细、24小时监控一般地包办了乔英子的学习和生活。这样高压的爱以“为你好”的名义，让乔英子窒息到只想逃离妈妈。而宋倩却一直没有看到孩子的求助。直到乔英子得了重度抑郁。

很多时候，孩子的问题其实都不是一夜之间突然出现的，是否能够在孩子出现问题之前就“看见”或者“听见”孩子的求助，对父母来说至关重要。

《给孩子恰到好处的爱，做不焦虑的父母》的作者丽莎·舒格曼有着丰富的儿童教育实践经验，她在本书里总结出了18个孩子学习、交往、自我成长等18个方面的教养误区，让家长们真正地远离育儿烦恼、改善亲子关系，以平和的心态帮助陪伴孩子成长，同时实现自我成长。所以相信这本书将会是指引育儿路上迷茫又焦虑的父母们前行的一盏明灯。

作者认为，家庭教育的最终目标不是培养完美的孩子，而是培养具备自我调适能力，能够勇敢、从容、乐观地应对生活带来的所有挑战的孩子。父母能够传授给子女最重要的技能，就是犯错以及跌倒之后可以爬起来继续前进。

停止无谓的比较，放下“高期待”，接纳孩子的本真

这届家长最大的标签就是“焦虑”，而很多时候焦虑的根源就是总是忍不住拿“别人家的孩子”去比较自己的娃。

这种让自己心累的“比较”甚至从婴儿期、学步期就开始了。自家娃一晚上醒10次吃奶的时候别人家的孩子怎么可以就睡整觉了？自家娃母语还没说溜的时候，别人家的孩子怎么就可以说英语了？自己娃只会满场疯跑，别人家的孩子怎么就可以静下来画画、玩乐高？一旦我们把“别人家孩子”的优异表现作为对自己孩子的评价标准，我们就难以发现自己孩子的闪光点了。

要知道每个孩子都是独一无二的个体，所有的孩子都会找到适合自己的发展轨道与发展节奏。当家长真正接受了每个孩子生而不同的理念，认同了孩子的发展需要遵循孩子自己独特的生理时钟，家长就会放弃对那些“无意义比较”的执念了。这些毫无意义的和同龄人的比较会让孩子们身心俱疲，也会给孩子带来严重的不安全感和伤害。

接纳孩子的不完美，接纳孩子的本真，会让家长从对孩子的不切实际的“高期待”中解放出来，同时也会让孩子从家长施加的不切实际的压力中解放出来。

作者认为鼓励孩子认清自我、接纳真实的自己是家长信任孩子的表现。孩子一旦能够感受到家长的支持，他们就会发挥出无限的潜力。

学会放手给孩子自由，让孩子像孩子一样长大

还记得我们小时候的暑假，差不多一整条街上同龄的孩子会穿梭于各个院子来捉迷藏、扮家家，会在小街上跳房子，打羽毛球，直到吃饭的时间才各回各家。童年暑假的记忆就是疯玩的记忆。

而现在的孩子呢，家长们都不想让自己的孩子输在起跑线上，两个月的暑假就变成了家长期待孩子弯道超车的暑假。

曾经那篇刷爆朋友圈的文章《月薪三万撑不起一个孩子的暑假》就代表着当今孩子的高配暑假。孩子们除了完成学校的暑假作业，还要奔波于各个补习班、兴趣班，没有把孩子的空闲时间填满，家长就会焦虑地假想，暑假结束后孩子是不是会被同学远远甩在身后。写作、奥数、英语一门落下了，家长心里都不会踏实。补习班也许不见得能让孩子受益多少，但至少是家长的一味安慰剂。

但作者指出，有一种极具破坏力的现象叫做过饱和现象。简单来说，就是家长担心孩子无所事事，就用各种课外辅导班、兴趣班把孩子原本自由的时间填得满满的，使孩子终日处于高度紧张的状态而最终爆发。因为孩子需要自由的时间和空间来疏解压力，安排过多的课外班会让孩子疲于奔命，就算孩子本身也很喜欢所参加的兴趣班，但他们依旧期望有一些可以自由支配的时间。

作者在书中梳理了一些孩子缺乏自由时间导致的不良后果：

1.他们不会自娱自乐，只会缠着家长不放；

2.他们无法参加参与静态和相对独立的活动；

3.他们缺乏想象力；

4.他们无法消化日常积压的情绪，不知道如何疏解压力；

5.他们不容易接受他人的鼓励；

6.他们不知道如何独立生活。

当然作者的意思并不是说孩子不能参加兴趣班，只是说家长在给孩子规划课外兴趣班的时候，应当保持理智，学会做减法，不要让孩子的自由时间完全被占据，他们需要有时间在大自然里疯跑，也需要有时间放空。在孩子成长的过程中尽量给予孩子自由创造、自由探索，自主思考，独立规划个人生活的机会。孩子需要一个完整的、真正的童年，孩子需要像孩子一样长大。

学会倾听对方，建立高效的亲子沟通

对于建立有效的亲子沟通，作者的建议是：少说，多听。

前两天有看到一篇文章说，中国的父母最欠缺的素养就是“倾听孩子”的能力。家长们总是没有耐心听孩子把话说完，认为孩子的事都是无足轻重的小事，总是习惯性地以“不听老人言，吃亏在眼前”来否定孩子的感受，在孩子需要共情、需要安慰的时候，家长总是迫不及待地要讲大道理。

到后来，孩子也就慢慢地学会了不跟父母沟通内心的想法。反正说了也不被理解。“无回应之地即是绝境”。当孩子的感受需要被父母“看见”或者“听见”的时候，父母的回应于他们而言，便是一束温暖的光。

当然除了父母不会倾听孩子，我们当父母的也会经历无数次孩子对我们的“充耳不闻”，还记不记得有多少次老母亲温柔的呼唤，最终会升级为愤怒的咆哮。

作者也告诉我们，在和孩子遭遇沟通危机的时候，我们应该怎么做。

首先，家长应该做到准确把握儿童心理，孩子总是认为自己无所不能，他们在开始独立接触家庭外部世界后，会逐渐不再接受家长的意见。

其次，家长在遭遇沟通危机的时候应该保持冷静，即使孩子不予回应，家长也应该保持心平气和。

如果冷静和耐心都不起作用，那不妨也可以让孩子也尝尝被他人无视和忽略的滋味。

最后，如果以上所有的招数都不起作用的时候，那家长干脆直接离开一小会，让争执冷处理。毕竟我们沟通的对象是未成年人，家长首先要时刻保持冷静。

于家长、于孩子而言，这都是一个学习倾听和沟通的过程，在不断的磨合过程里，建立良好的亲子沟通。通过良好的沟通，让孩子感受到父母对自己的尊重和接纳。

快乐的父母养育快乐的孩子，乐观是父母给孩子最宝贵的财富

正如作者在序言里提到的，父母能够传授给子女最重要的技能，就是犯错以及跌倒之后可以爬起来继续前进。

当然前提是，父母本身就拥有这样的技能。如果父母不管面对生活里的任何困境，任何挑战，都能乐观地去应对。那么孩子肯定也能学会，不管生活怎样，依然善待生活，接受生活里的各种境遇，心平气和地去接纳生活本来的面貌。

在孩子小的时候，就让孩子知道任何事情都有两面性，积极或是消极。但我们可以主动去转换看待世界的视角，看到事物积极的一面。长此以往，孩子就会明白，乐观就是他们的超能力，可以像盾牌一样，帮他们抵挡所有的负能量。

有能力积极乐观地面对这个本不完美的世界，这是父母给予孩子最宝贵的财富。

写在最后

丽莎·舒格曼说家庭教育本就不是一门精密的科学，没有完美的孩子，也没有完美的模板可以套用。教养之道也注定不是坦荡之道。为人父母能够做到的就是，一边陪伴，一边学习，心平气和，不急不缓。陪伴孩子长大的路上，但愿父母们都能安放好自己的焦虑，给予孩子最恰到好处的爱。愿所有孩子都能在父母恰到好处的爱里，学会温暖而坚强，愿每个孩子的人生都拥有灿烂千阳。