在我们的生活中，儿童是一个充满活力和生机的群体，他们的年龄范围是人生中一个非常关键的阶段。究竟儿童的年龄范围是多少呢？本文将带您详细了解儿童年龄范围的划分，以及每个年龄段的特点和发展重点。

一、儿童的年龄范围划分

我们需要明确一个概念：儿童的年龄范围并不是一个固定的数字，而是根据不同国家和地区的教育体系、文化背景等因素而有所不同。以下是一个较为普遍的儿童年龄范围划分：

二、婴儿期（0-1岁）

婴儿期是儿童成长过程中最为脆弱和需要关爱的阶段。在这个阶段，儿童主要依靠父母的照顾来满足基本的生活需求，如饮食、睡眠、排泄等。

1. 生理特点

• 生长发育迅速：婴儿期的儿童身高、体重增长迅速，大脑发育也非常迅速。
• 消化系统尚未成熟：婴儿期的儿童消化系统尚未完全成熟，因此需要以母乳或配方奶粉为主要营养来源。

2. 心理特点

• 情绪表达简单：婴儿期的儿童主要通过哭闹、笑声等方式表达情绪。
• 依赖性强：婴儿期的儿童对父母的依赖性较强，需要父母给予足够的关爱和陪伴。

三、幼儿期（1-3岁）

幼儿期是儿童从婴儿期向幼儿期过渡的阶段，这个阶段的孩子开始学会独立行走、说话，并逐渐形成自己的个性和兴趣。

1. 生理特点

• 生长发育平稳：幼儿期的儿童身高、体重增长相对平稳，大脑发育逐渐完善。
• 消化系统逐渐成熟：幼儿期的儿童消化系统逐渐成熟，可以开始尝试固体食物。

2. 心理特点

• 好奇心强：幼儿期的儿童对周围世界充满好奇，喜欢探索和尝试新事物。
• 独立性逐渐增强：幼儿期的儿童开始尝试独立完成一些简单的任务，如穿衣服、洗手等。

四、学龄前期（3-6岁）

学龄前期是儿童进入幼儿园和小学前的过渡阶段，这个阶段的孩子开始接受正规的教育。

1. 生理特点

• 生长发育稳定：学龄前期的儿童身高、体重增长稳定，大脑发育进入快速阶段。
• 消化系统基本成熟：学龄前期的儿童消化系统基本成熟，可以尝试各种食物。

2. 心理特点

• 想象力丰富：学龄前期的儿童想象力丰富，喜欢讲故事、画画等。
• 开始学习规则：学龄前期的儿童开始学习遵守幼儿园和家庭的规则，如排队、不乱扔东西等。

五、学龄期（6-12岁）

学龄期是儿童接受正规教育的阶段，这个阶段的孩子开始接触更多的知识和技能。

1. 生理特点

• 生长发育迅速：学龄期的儿童身高、体重增长迅速，大脑发育进入高峰期。
• 消化系统成熟：学龄期的儿童消化系统成熟，可以尝试更多种类的食物。

2. 心理特点

• 学习兴趣浓厚：学龄期的儿童对学习充满兴趣，喜欢探索新的知识和技能。
• 道德观念初步形成：学龄期的儿童开始形成自己的道德观念，懂得尊重他人、关爱他人。

六、青少年期（12-18岁）

青少年期是儿童向成年人过渡的阶段，这个阶段的孩子开始面临生理和心理上的巨大变化。

1. 生理特点

• 生长发育迅速：青少年期的儿童身高、体重增长迅速，第二性征开始发育。
• 消化系统稳定：青少年期的儿童消化系统稳定，可以尝试更多种类的食物。

2. 心理特点

• 自我意识增强：青少年期的儿童自我意识增强，开始关注自己的外貌、性格等。
• 独立性逐渐增强：青少年期的儿童逐渐独立，开始尝试自己解决问题，如交友、学业等。

总结

儿童的年龄范围是一个涵盖从出生到成年的重要阶段。了解每个年龄段的特点和发展重点，有助于我们更好地关爱和引导儿童成长。让我们携手共进，为儿童创造一个美好的成长环境！

儿童的年龄范围是到多少岁

泛指14岁以下，一般指6～14岁，6岁以下称幼儿。中国《未成年人保护法》等法律规定0-18岁为未成年人，未成年人就是儿童。但是中国的儿童组织少先队员年龄在14岁以下，6岁以上。而共青团员的入团年龄为14岁以上。国际《儿童权利公约》界定的儿童是指18岁以下的任何人，《儿童权利公约》由联合国1989年11月20日大会通过。是有史以来最为广泛认可的国际公约。

1925年8月，世界54个国家的代表，聚集在瑞士日内瓦举行“儿童幸福国际大会”，发表了爱护儿童、保障儿童福利的宣言。国际儿童幸福促进会倡议建立儿童纪念日，英国、美国、日本等国积极响应，先后建立了自己国家的儿童节，英国规定每年的7月14日为儿童节，美国规定5月1日为儿童节。中国规定6月1日为儿童节。

扩展资料：

古代凡年龄大于婴儿而尚未成年的人都叫儿童，现代只指年纪小于少年的幼孩。

《列子·仲尼》：“闻儿童谣曰：‘立我蒸民，莫匪尔极。’”唐杜甫《羌村》诗之三：“兵革既未息，儿童尽东征。”清金人瑞《下车行》：“儿童合掌妇女拜，三年有成我能讴。”巴金《探索集·访问广岛》：“我看见许多健康活泼的广岛儿童，在他们周围开放着美丽的鲜花”。

参考资料：百度百科-儿童

儿童的年龄范围是多少

一、婴儿期婴儿期是从出生到12个月结束的一段时间，也就是宝宝吃奶的时候。婴儿期的开始是出生的那一天，一直持续到新生儿期的满月，也包括在婴儿里。

二、幼儿期，即孩子从一岁到三周结束，这个时期属于幼儿期。

第三，学前班，3到6-7岁的孩子，属于学前班。

四、学龄，6-7岁到15岁的孩子，属于学龄儿童。

第五，青春期，青春期是从12岁到18岁，这个时候也叫青春期，这个时候孩子的第二性征开始发育。

儿童各年龄阶段划分

0～6岁儿童各个年龄段划分

儿童发育领域的专家会把人的成长过程分成几个不同的阶段。下面是0～6岁儿童的各个年龄段划分。

1.婴儿期：出生1~12个月。其中，断脐至出生后28天称为新生儿期。6个月~12个月的婴儿称为较大婴儿。

2.幼儿期：1~3岁。

3.学龄前期：3周岁后至6岁入小学前。

4.学龄期：7岁~12岁。从这种划分方式中可以看出，入小学前（即6岁前）的儿童都可以视作学龄前儿童。

中国目前儿童的入学年龄规定为6岁，所以，3～6岁前的儿童即为学龄前儿童。一定时期内，学龄前儿童的统计信息，是国家发展幼托事业和安排保健机构的重要依据。

扩展资料：

了解学龄前儿童的发展特征，有利于对孩子的教育培养。例如，根据儿童的认知特点为其选择学习材料和学习方式，使孩子们通过直接体验和游戏的形式进行学习，以获得最佳的效果。又如，根据学龄前儿童情感不稳定的特点，家长和幼儿教师可以以理解、耐心和坚定的态度，引导儿童进行大量的社会学习和实践。总之，学龄前儿童的变化是飞速的，并且是有规律的。认识到这一点，就可以运用适当的方法，为孩子的发展作好相应的准备。

1.学龄前儿童生长变化速度惊人：在这个短暂的时期里，儿童学习语言，产生自我意识和在特殊文化背景下的自我环境意识。这一时期儿童的生长发育是有规律、有顺序的。例如，在学走之前必须先学站，学会简单词汇之后才能学会使用复杂句子。但是，由于环境与文化的影响，学龄前儿童发展变化的具体时间又是不同的。营养不良会阻碍身体的发育，缺乏与外界交往会推迟语言的发展。梅雷迪恩在南亚、中亚、东南亚和非洲等地经过研究也发现，经济条件同样优越的不同种族儿童相比较，他们的生理发育差异并不大。疾病、营养不良等所引起的虚弱、倦怠、冷漠等状态对儿童的成长发展起着危害作用。

2.学龄前儿童认知能力有了全面的发展：由于儿童不仅个性有别，所处的文化环境也各不相同，这方面的跨文化研究还有待深入。斯洛宾曾对英国、芬兰、前苏联等国儿童语言发展作了研究，他指出各种文化环境下的儿童大约都是在开始走路的同时开始说话。3岁时已掌握了1000个词汇，具备了正确使用语法弯银结构的基本能力。儿童心理学家埃里克森用“羞涩和疑成对自由和自主”刻画学埋旦宴前儿童的性格。他坚持认为，学前儿迟启童的`性格特征是高度的自信和自负。根据埃里克森的理论，4—5岁的儿童进入了所谓‘懈怠对创造”的第三发展阶段，这是他们独立行动和走向家庭以外的世界的时期。S·弗洛伊把学龄前儿童划分为“肛门期”（约18个月—3岁）和“生殖器阶段”（3—6岁）两个心理发展时期。这两个阶段都具有很多情感冲突的可能。弗洛伊德的理论强调，这些冲突如果得不到满意的解决，将造成儿童的人格障碍，降低他们情感上的正常发展能力。在认知发展研究上，J·皮亚杰的成果引人注目。皮亚杰认为，儿童在成长过程中要经过许多认知发展阶段，他们的思维方式与成人不同。学龄前儿童处于前运算时期，往往凭知觉认识事物，而不是靠思维，还不能够进行逆向思维。

3.学龄前儿童社交能力也有一定的发展：学龄前儿童有一个共同的特点，只要有可能，便成天玩耍。虽然不同文化背景下儿童玩耍的方式不同，但在玩耍过程中均体现了对周围成人活动的模仿，而且这些活动能为孩子提供许多与人和物相互作用的机会。儿童在2岁时家庭以外的社交因子刚刚形成，这个时期的孩子，据人格塞尔报道，他们虽然喜欢与别的孩子在一起，但又不与他人一道玩耍，独来独往，自得其乐，还缺乏与他人平等交往的技巧。总是抢先占取他们想要的东西。3岁时儿童开始结交朋友，开始获得起码的社交能力。他们喜欢讨大人高兴，对成年人在社交行为方面的适当指教往往能作出正面反应。4岁的儿童确实乐意与其他孩子一起玩，玩得很亲密、愉快。富有创造力并相互影响。

4.学龄前儿童的育儿教育：学龄前是一个很关键的时期，科学家发现，学龄前儿童大脑里的神经系统是由无数个突触组成的，儿童在学龄前见到的事物越多，突触就越发达。这些事物的颜色、形状、动作等特征对学龄前儿童是非常有教育意义的。我们可以通过做游戏、讲故事等方法教给宝宝一些常识性知识。比如与宝宝玩老鹰捉小鸡的游戏，告诉宝宝老鹰是什么？小鸡是什么？玩过家家的游戏告诉宝宝爸爸妈妈都非常地爱他。

0～6岁儿童各个年龄段划分2

宝宝的年龄分段是：

1.新生儿0~1个月

2.婴儿期1~12个月

3.幼儿期1~3岁

4.学龄前3~6岁

5.少儿期：幼升小，一~六年级，小升初

婴儿－－（习惯中认为是哺乳期的儿童）是指1周岁以内的孩子。婴儿在这个阶段生长发育特别迅速，是人一生中生长发育最旺盛的阶段。

儿童－－（儿童的定义是包含婴儿的）眼下按照社会和人们公认儿童的年龄段为0-12岁，因为此类人群都是正处学龄前和小学阶段，而且年龄比较幼小。一些儿童活动都是针对这个年龄段的人群的。现代汉语词典》第五版给出的定义是：较幼小的未成年人（年纪比“少年”小）。其中“少年”指“人十岁左右到十五六岁的阶段。”联合国《儿童权利公约》中的规定是0－18岁，中国的《未成年人保护法》等法律的规定是0－18岁，医学界以0～14岁的儿童为儿科的研究对象，中国的儿童组织少先队的队员年龄在14岁以下，而共青团员的入团年龄为14岁以上。

0～6岁儿童各个年龄段划分3

儿童年龄范围是多少

1.儿童权利公约标准：0～17周岁的孩子称之为儿童。

2.法律上儿童的年龄范围：中国法律标准：0～14周岁的孩子称之为儿童。

3.医学上儿童的年龄范围：医学界标准：0～14周岁的孩子称之为儿童。

4.国际上儿童的年龄范围：国际标准：18岁以内都称之为儿童。

注：社会和人们公认儿童的年龄段为0～14岁，因为此类人群都是正处学龄前和小学阶段，而且年龄比较幼小。一些儿童活动都是针对这个年龄段的人群的。

中国儿童年龄界定：我国儿童年龄划分：最高人民法院、最高人民检察院、公安部1984年3月31日《关于当前办理拐卖人口案件中具体应用法律的若干问题的解答》中，对婴儿、幼儿、儿童的年龄划分进行了明确。应以不满一岁的为婴儿，一岁以上不满六岁的为幼儿，六岁以上不满十四岁的为儿童。还有一种解释为“14周岁以下为少年儿童，0-6岁为学龄前儿童。

儿童年龄范围的不同说法

1.在儿童心理学里，儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为：乳儿期(初生至1岁)、婴儿期(1至3岁)、学前期或幼儿期(3至6岁)、学龄初期(6至12岁)，学龄中期或少年期(12至15岁)、学龄晚期或青年期(15至18岁)。

2.儿童文学里将儿童划分为五个年龄阶段：婴儿期(1-3岁)，幼儿期(3-6岁)，童年期(6-12岁)，少年期(12-15岁)，少年后期(15-18岁)。

3.从关于拐卖小孩的儿童年龄问题说：关于婴儿、幼儿、儿童的年龄划分，应以不满一岁的为婴儿，一岁以上不满六岁的为幼儿，六岁以上不满十四岁的为儿童。

4.儿童系指18岁以下的任何人,除非对其适用之法律规定成年年龄低于18岁。”这是依据国际《儿童权利公约》界定的《儿童权利公约》由联合国89年11月20日大会通过。是有史以来最为广泛认可的国际公约。